10月30日下午，學(xué)校組織召開2023年度�？�(jī)效考核體系調(diào)整說(shuō)明會(huì)。校長(zhǎng)李長(zhǎng)吾、副校長(zhǎng)杜明出席會(huì)議，教學(xué)單位院長(zhǎng)（主任）以及教務(wù)處、科學(xué)技術(shù)處（科技產(chǎn)業(yè)辦公室）、教育教學(xué)評(píng)估處（高教研究所）、研究生學(xué)院（學(xué)科建設(shè)辦公室）等單位、部門負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由杜明主持。 　　李長(zhǎng)吾從具體工作要求入手，對(duì)學(xué)校本次績(jī)效考核的改革思路、具體舉措、目標(biāo)愿景進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹和高屋建瓴的指導(dǎo)。他首先闡述了審核評(píng)估、工程教育專業(yè)認(rèn)證、績(jī)效考核工作的內(nèi)在統(tǒng)一性和關(guān)聯(lián)性，他指出，各學(xué)科、專業(yè)的目標(biāo)定位務(wù)必清晰、準(zhǔn)確，檢審是否能夠回答“做什么、為什么、怎么做”三個(gè)問題，他強(qiáng)調(diào)無(wú)論審核評(píng)估、工程教育專業(yè)認(rèn)證，還是績(jī)效工作，都分為目標(biāo)和定位、過程和進(jìn)展、結(jié)果和成效三個(gè)考核層次。關(guān)于本次績(jī)效考核，李校長(zhǎng)通過列舉生動(dòng)具體的教育教學(xué)實(shí)例，倡導(dǎo)三大理念：一是經(jīng)營(yíng)理念，要明確“有投入必有產(chǎn)出”，績(jī)效考核的重點(diǎn)是業(yè)績(jī)和效益，考核的目的就是激勵(lì)各單位工作產(chǎn)生更多的績(jī)效。但也要充分考慮各單位基礎(chǔ)，進(jìn)行“有效度”的比較，不做“絕對(duì)量”對(duì)比。二是系統(tǒng)觀念，強(qiáng)調(diào)“方向正確，結(jié)果有效”。學(xué)院的目標(biāo)定位要與學(xué)校發(fā)展愿景相吻合，以系統(tǒng)觀為指導(dǎo)，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，使學(xué)院工作能有效支撐學(xué)校建設(shè)發(fā)展需要，充分發(fā)揮學(xué)校資源的最大效益。三是生態(tài)思維，要進(jìn)一步擦亮輕工基因底色，通過與國(guó)家戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求高度融合，鞏固學(xué)校在高等教育體系中的“生態(tài)位”。各單位也要在學(xué)校目標(biāo)定位的引導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的“生態(tài)位”。
　　杜明在主持會(huì)議時(shí)指出，各單位要充分認(rèn)識(shí)績(jī)效考核對(duì)學(xué)校高質(zhì)量跨越式發(fā)展的重要意義，加強(qiáng)對(duì)本次績(jī)效考核體系內(nèi)涵的理解，做好學(xué)院層面的解讀和部署，確保學(xué)校上下理念相通、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，將績(jī)效考核工作同學(xué)校“三年行動(dòng)”方案落實(shí)、審核評(píng)估自評(píng)自建、工程教育專業(yè)認(rèn)證等工作協(xié)同推進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核對(duì)學(xué)院各項(xiàng)工作的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。同時(shí)，杜明對(duì)下一階段�？�(jī)效考核工作進(jìn)行了相應(yīng)部署。
　　會(huì)上，教育教學(xué)評(píng)估處（高教研究所）處長(zhǎng)耿新英對(duì)學(xué)校績(jī)效考核體系調(diào)整情況進(jìn)行了詳細(xì)解讀。教務(wù)處處長(zhǎng)張健東、科學(xué)技術(shù)處（科技產(chǎn)業(yè)辦公室）負(fù)責(zé)人秦磊以及研究生學(xué)院（學(xué)科建設(shè)辦公室）院長(zhǎng)林松毅分別從各自的業(yè)務(wù)范圍對(duì)核心指標(biāo)設(shè)定初衷、具體內(nèi)容等進(jìn)行了講解。